MONERA

Soal Monera DOWNLOAD

KEGIATAN KIAT

LIVE IN DAN STUDI LINGKUNGAN download

KIAT 2010

STUDI LINGKUNGAN

KIAT

STUDI LINGKUNGAN DAN LIVE IN DESA BORO 2010
SMA KRISTENYSKI SEMARANG



bernyanyi bersama. Met ulang tahun Pak Mur .............



Pasar murah. Obral seribu 3 ayo ... ayo ... murah meriah



Kerja bakti masal. Ayo kita buat jalan ... Sidodadi - Boro



Musium Biologi Gajah Mada.

Biogas. Sumber alternatif lain

Penelitian biota Pantai Krakal. Berbasah-basah mengenal biota pantai Krakal

Pendampingan belajar di Panti Asuhan putra



Belajar mencangkok / okulasi / stek dan merunduk

Mengenal fosil manusia HOMO ERECTUS

Mengenal lokasi di Situs Sangiran dengan naik ke menara pandang

Nonton film Situs Sangiran

GAMBAR KEGIATAN LINGKUNGAN

SANGIRAN

MUSIUM BIOLOGI YOGYAKARTA











KRAKAL

Soal- Soal Mikrobiologi

untuk mendownload klik di sini.

soal hasil pelatihan

ini adalah soal hasil pelatihan. untuk download silahkan klik di sini.

soal unas

soal tahun 2008/2009 DOWNLOAD

soal unas

unas 2007/2008 DOWNLOAD

DINAS KOTA SEMARANG

UJI COBA UN DOWNLOAD

UN 2009

SOAL DOWNLOAD

SOAL UN

TAHUN 2008 download

SOAL UJIAN

TAHUN 2008 download

soal

gerak DOWNLOAD

LATIHAN SOAL

PETUNJUK
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada lembar jawab yang telah disediakan.

1. Berikut ini merupakan gejala pertumbuhan adalah ....
a. bakteri membelah menjadi 2 sel
b. pohon pisang menghasilkan tunas
c. pohon mangga berbunga
d. bagian tubuh membesar karena tersengat lebah
e. kecambah bertambah panjang

Untuk soal no 2 – 4 perhatikan kejadian berikut ini !
Seseorang menanam beberapa biji kacang hijau yang kemudian tumbuh menjadi kecambah. Kecambah tersebut kemudian disinari hanya dari satu sisi. Setelah dibiarkan satu minggu kecambah tumbuh membelok ke arah sumber cahaya tersebut !
2. Gejala yang ada pada tanaman tersebut disebut gerak ....
a. Fotonasti d. fototropisme negatif
b. fototropisme positif e. fototaksis negatif
c. fototaksis positif

3. Rumusan masalah yang dapat dibuat untuk menemukan jawaban penyebab gerakan tersebut adalah ....
a. mengapa tumbuhan dapat membelok mendekati sumber cahaya
b. benarkah tumbuhan akan membelok mendekati sumber cahaya ?
c. posisi sumber cahaya akan mempengaruhi arah pertumbuhan tumbuhan
d. kecambah yang disinari dari satu sisi akan tumbuh membelok mendekati arah sumber cahaya
e. cahaya adalah factor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman

4. Variabel yang tepat pada eksperimen tersebut adalah ….
a. arah datangnya cahaya merupakan variabel terikat (dependent variable)
b. arah pertumbuhan merupakan variable bebas (independent variable)
c. arah datangnya cahaya merupakan variable bebas (independent variable)
d. pertambahan panjang merupakan variable terikat (dependent variable)
e. intensitas cahaya merupakan variable bebas (independent variable)

Ujung koleoptil kecambah dipotong. Potongan tersebut ditempelkan pada medium agar-agar sehingga cairan dari koleoptil dapat meresap ke dalam agar-agar. Agar-agar selanjutnya ditempelkan di atas kecambah yang ujung koleoptilnya telah dipotong. Kecambah kemudian diberi pencahayaan dari satu kecambah yang ujung koleoptilnya telah dipotong. Kecambah kemudian diberi pencahayaan dari satu sisi. Setelah bebe-rapa hari kecambah ternyata tumbuh membengkok ke arah datangnya sumber cahaya.

5. Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian adalah ….
a. pembelokan pertumbuhan batang diatur oleh agar-agar
b. agar-agar bereaksi dengan cahaa sehingga mempengaruhi arah pertumbuhan batang
c. agar-agar menyerap cahaya sehingga intensitas cahaya yang diterima ujung kecambah
bertambah
d. cairan ujung koleoptil yang meresap ke dalam agar-agar mempengaruhi pertumbuhan
e. cahaya merusak bagian kecambah yang disinari sehingga tumbuh melengkung karena
beban dari agar-agar

6. Zat yang mempengauhi pertumbuhan ujung kecambah tersebut adalah ….
a. auksin d. sitokinin
b. gas etilan e. asam absisat
c. giberelin

7. Bila buah yang masih hijau diletakan ditempat yang tertutup maka buah akan menjadi masak, disebabkan oleh pengaruh hormon ....
a. sitokinin d. auksin
b. gas etilen e. tripsin
c. kalin

8. Ada kupu-kupu fase tertentu, larva, dalam hal ini ulat membungkus diri. Dalam bungkus
tersebut mengalami kedaan tidak aktif, disebut ….
a. nymfa d. pupa
b. imago e. telur
c. dewasa

9. Selama musim kemarau pada tanaman jati terjadi pengguguran daun disebabkan adanya
konsentrasi yang tinggi pada kencup ketiak, yaitu ….
a. gas etilen d. asam absisat
b. kalin e. auksin
c. giberelin

10. Dengan terbentuknya celah seperti bibir pada morula merupakan perubahan morula men-
jadi ….
a. organ khusus d. blastula
b. gastrulasi e. organogenesis
c. morula

11. Seorang olahragawan melakukan olah raga berat, akibatnya timbul kelelahan, akibat me-
numpuknya asam laktat / asam susu. Urutan terbentuknya asam laktat dapat dituliskan se
bagai berikut ....
a. glukosa asam laktat NADH2 – NAD asam piruvat
b. glukosa asam piruvat NADH2 – NAD asam laktat
c. asam piruvat asam laktat NADH2 – NAD glukosa
d. asam piruvat NADH2 – NAD asam laktat glukosa
e. asam laktat asam piruvat glukosa

12. Asam piruvat hasil proses glikolisis, dalam keadaan aerob akan diubah menjadi asetil Ko-
A, NADH2 dan CO2 yang terjadi pada ....
a. matriks mitokondria d. sitoplasma
b. plastida e. protoplasma
c. sentrosoma

13. Komponen penyusun enzim yang merupakan bagian protein disebut ….
a. holoenzim d. koenzim
b. apoenzim e. protestik
c. zymase

14. Pada perubahan asam fosfogliserat (APG) mengalami fosforilasi menjadi asam difosfogli-
Serat ….
a. dibutuhkan ATP d. dibuatkan ATP
b. dikeluarkan NADPH e. dikeluarkan ATP dan NADPH
c. dibutuhkan ATP dan dikeluarkan NADPH

15. Pada glikolisis glukosa diubah menjadi glukosafosfat dengan bantuan ....
a. ADP d. ATP
b. glukosa 1 fosfat e. Fosfolipida
c. fosforilase



16. Transport elektron pada sel hewan digunakan langsung untuk ....
a. menghasilkan asam piruvat d. Reduksi NAD
b. fosforilasi keksosa e. Hidrolisa heksosa fosfat
c. sintesa ATP

17. Fungsi oksigen pada respirasi adalah ....
a. bereaksi dengan hidrogen yang berasal dari molekul organik menghasilkan air
b. bereaksi dengan karbon yang berasal dari molekul organik menghasilkan CO2
c. untuk mengoksidasi ADP menjadi ADP
d. bereaksi dengan glukosa menghasilkan CO2
e. untuk menguraikan asam sitrat

18. Pada peristiwa respirasi dibebaskan sejumlah molekul air. Hidrogen yang terdapat pada
Molekul air berasal dari senyawa ....
a. NAD d. asam piruvat
b. NADH e. glukosa
c. uap air

19. Dalam peristiwa glikolisis dihasilkan ....
a. asam piruvat, NADH dan ATP d. asam piruvat, fruktosa 1.6 fosfat
b. fosfogliseraldehid dan ATP e. fosfogliseraldehid, NADH dan ATP
c. fosfogliseraldehid, NAD dan asam piruvat

20. Pada respirasi sel, daur krebs, transport elektron, glikolisis berlangsung di dalam ....
a. semua dalam mitokondria
b. mitokondria, membran dalam, sitoplasma
c. sitoplasma, mitokondria, membran dalam
d. membran dalam, membran luar, sitoplasma
e. sitoplasma, mitokondria, membran luar

21. Asam laktat dapat terjadi kalau ....
a. asam piruvat yang terbentuk berada dalam lingkungan
b. glikolisis berkelanjutan hingga dihasilkan CO2 dan H2O
c. asam oksalo asetat yang teroksidasi sempurna
d. asam piruvat yang terbentuk berada dalam lingkungan anaerob
e. peristiwa glikolisis terhambat karena kekurangan oksigen

22. Berikutnya asam isositrat berubah menjadi asam alpha ketoglutarat dengan melepaskan
a. gugus COO dalam bentuk CO2 d. melepaskan air
b. NAD + membentuk NADH e. Melepaskan atom H+
c. energi dari ATP menjadi ADP

23. Pernyataan mana yang benar ....
a. asetil Ko.A masuk dalam siklus krebs,dengan melepas Ko.A dan bergambung dengan
asam Oksaloasetat membentuk asam sitrat
b. asam sitrat diubah menjadi asam ketoglutarat dengan menggunakan H2O dan mele-
paskan H2O
c. asam alpha ketoglutarat melepaskan gugus karboksil COO- dalam bentuk CO2
d. suksinil Ko.A melepaskan Ko.A kembali. pelepasan ini membantu pengikatan penge-
luaran air
e. asam fumarat dengan H2O berubah menjadi asam sitrat

24. 1. as.piruvat 2. as. suksinat 3. as.isositrat 4. suksinil Ko.A
4. as.sitrat 6. as.alpha ketoglutarat
Urutan yang benar adalah ....
a. 1-2-3-4-5-6 d. 1-3-5-2-6-4
b. 1-3-6-2-4-5 e. 1-4-3-6-4-2
c. 1-5-4-2-6-3

25. Pada persilangan suatu jenis tanaman berbunga, tanaman berbunga merah dan putih disilangkan. F1 semuanya berbunga ungu. Warna ungu pada bunga dipengaruhi adanya interaksi pigmen A (antosianin) dengan cairan sel basa (B). Dan interaksi pigmen A dengan cairan sel asam (b) menyebabkan warna bunga merah. Jika tanaman bergenotip Aabb disilangkan dengan AaBb, maka persentase keturunan berwarna merah adalah…
a. 12,5 % d. 25 %
b. 37,5 % e. 50 %
c. 75 %

26. Hasil pemeriksaan kariotipe kromosom seorang penderita cacat / penyakit menurun diidentifikasi : 45, XXY. Penjelasan yang tepat untuk menyatakan penyebab terjadinya abnormalitas formula kromosom tersebut adalah…
a. non-disjunction pada pembentukan ovum
b. non-disjunction pada pembentukan spermatozoid
c. non-disjunction pada pembentukan gamet
d. crossing over pada pembentukan gamet
e. pautan seks pada pembentukan ovum

27. Sifat heterozigot dari suatu individu dapat diketahui dengan ....
a. melihat fenotipnya d. persilangan balik
b. persilangan resiprok e. melihat fenotip parentalnya
c. melihat genotipnya

28. Pada tanaman kacang gen B bulat dominan terhadap gen b kisut. Agar didapatkan fenotip bulat dan kisut 1 : 1 pada keturunan berikutnya maka genotip parentalnya adalah sebagai berikut ....
a. bb X BB d. Bb X bb
b. Bb X Bb e. BB X bb
c. Bb X Bb

29. Pada peristiwa kriptomeri bila bunga merah Aabb dikawinkan dengan putih aaBB F1 semuanya berbunga ungu. Maka fenotipnya pada F2 adalah ....
a. 100 % ungu d. 75 % ungu dan 25 % merah
b. ungu : merah : putih 12 : 3 : 1 e. ungu : merah : putih 9 : 3 : 1
c. ungu : merah : putih 9 : 3 : 4

30. Dalam peristiwa kriptomeri dihasilkan keturunan 9 ungu : 3 putih, maka genotip kedua parentalnya adalah ....
a. Aabb X AaBB d. AABb X Aabb
b. Aabb X AABB e. AABb X AaBb
c. aaBb X AaBb

31. Perkawinan tikus hitam dan tikus kuning dimana faktor H membawa sifat hitam epistasis terhadap K kuning yang hipotasis. Hhkk X HhKK genotip tikus hitam yang akan dihasilkan adalah ....
a. 2 macam d. 3 macam
b. 4 macam e. 5 macam
c. 6 macam

32. Perhatikan tokoh2 dibawah ini !
1. Mendel 4. Suton
2. Bridges 5. Morgan
3. Sanger 6. K. Landsteioner
Penemu peristiwa pautan, pola heriditas, gagal berpisah dalam meiosis berturut-turut adalah ....
a. 1 – 4 – 6 d. 2 – 4 – 6
b. 5 – 4 – 2 e. 5 – 1 – 2
c. 5 – 3 – 6

33. Diketahui hasil test Cross antara lalat Dosophilia melanogaster kelabu panjang (BbVv) dengan induk double resesif dihasilkan keturunan 420 hitam pendek, 136 kelabu pendek, 480 kelabu panjang, 164 hitam panjang. Berapa persen gamet BV yang terbentuk pada peristiwa di atas ?
a. 25 % d. 30 %
b. 40 % e. 50 %
c. 75 %

34. Seorang ayah penderita butawarna dan pembawa sifat albino meikah dengan seorang ibu yang bersifat normal homozigot tetapi pembawa sifat albino. Berapa % kemungkinan anaknya wanita tidak buta warna tetapi menderita albino ?
a. 0 % d. 6,25 %
b. 12,5 % e. 25 %
c. 50 %

35. Kota X berpenduduk 10.000 orang, dari hasil penelitian ditemukan 8400 orang yang dapat merasakan pahitnya PTC. Berapa perbandingan genotip TT : tt ?
a. 36 : 16 d. 36 : 48
b. 48 : 16 e. 84 : 16
c. 86 : 14

36. Hasil pemeriksaan kariotipe kromosom seorang penderita cacat / penyakit menurun diidentifikasi : 47, XXY. Penjelasan yang tepat untuk menyatakan penyebab terjadinya abnormalitas formula kromosom tersebut adalah…
a. non-disjunction pada pembentukan ovum
b. non-disjunction pada pembentukan spermatozoid
c. non-disjunction pada pembentukan gamet
d. crossing over pada pembentukan gamet
e. pautan seks pada pembentukan ovum

37. Seorang ibu ternyata karier buta warna. Jika menikah dengan laki-laki normal maka kemungkinan anak-anaknya ….
a. 50% perempuan buta warna d. 50% laki-laki meninggal
b. 50% laki-laki buta warna e. 25% perempuan buta warna
c. 50% perempuan meninggal

38. Pada ayam gen B menyebabkan bulu berwarna hitam, b menyebabkan bulu putih. Gen C untuk bulu keriting dan c untuk bulu lurus. Ayam yang bergenotip BbCc berbulu ....
a. hitam lurus d. putih halus
b. hitam keriting e. Putih keriting
c. abu-abu ikal

39. Semua sifat induk diwariskan kepada keturunannya melalui hasil ....
a. modifikasi d. mutasi
b. polimeri e. kriptomeri
c. hibridisasi

40. Misalkan individu berbunga kuning disilangkan dengan individu berbunga putih. Semua
keturunan pertamanya berbunga kuning muda. Setelah disilangkan antar keturunan pertama, diperoleh keturunan kedua : 13 kuning, 14 putih dan 27 kuning muda. Kesimpulan manakah yang salah dari kemungkinan berikut ?
a. kuning warna dominan d. kuning muda wama antara
b. merupakan persilangan dihibrida e. perbandingannya 1: 2: 1
c. putih warna resesif

41. Manakah di antara pernyataan berikut ini yang salah ?
a. gen-gen dekat berpautan, gen-gen jauh bersilangan.
b. epistasis-hipostasis adalah persilangan dihibrida yang sama-sama dominan pada lo-
kus berlainan.
c. polimeri adalah persilangan dengan banyak individu.
d. Kaum laki-laki lebih sering mendapatkan warisan penyakit keturunan dari pada kaum
perempuan akibat adanya kromosom non homolog.
e. gen pada kromosom nonhomolog selalu menampakkan pengaruhnya.

42. Jeruk berkulit keriput bersifat resesif terhadap jeruk berkulit halus. Apabila ingin dihasilkan banyak pohon jeruk berkulit halus, maka persilangan manakah yang harus dilakukan ?
a. HH ><>< Hh
b. Hh ><>< HH
c. HH >< Hh

43. Bunga warna merah homozigot dominan terhadap bunga warna putih. Apabila bunga warna merah heterozigot disilangkan sesamanya, diperoleh keturunan berjum- lah 36 batang. Berapa batangkah yang berbunga warna merah ?
a. 9 batang d. 18 batang
b. 30 batang e. 35 batang
c. 27 batang

44. Misalkan Xl adalah kromosom seks pada manusia yang normal, sedangkan X2 ada
lah kromosom seks buta warna. Di antara genotipe di bawah ini yang fenotipenya buta
warna adalah ....
a. X1X1 d. X1X2
b. X2X0 e. XX
c. X2X2

45. Suatu rantai sense dari ADN berupa ASG-GSS-TGS-GTS-SGG-SAG maka antikodon-nya adalah ….
a. TGS-SGG-ASG-SAG-GSS-GTS d. TGS-SAG-GSS-GTS-ASG-SGS
b. TGS-SAG-SGG-GSS-TGS-ASG e. UGS-SGG-ASG-SAG-SGG-GUS
c. ASG-GSS-UGS-GUS-SGG-SAG

46. ASG GSS TGS GTS SGS SAG



Dari diagram ini yang merupakan anti kodonnya adalah ....
a. TGS-SGG-ASG-SAG-GGS-GTS d. TGS-SAG-GSS-GTS-ASG-SGG
b. TGS-SAG-SGG-GSS-TGS-ASG e. UGS-SGG-ASG-SAG-SGG-GUS
c. ASG-GSS-UGS-GUS-SGG-SAG

47. Tiap satu kodon molekul ARN transfer tersusun atas ....
a. 1 nukleotida d. 2 nukleotida
b. 3 nukleotida e. 4 nukleotida
c. tidak tentu banyaknya

48. Fungsi DNA dalam mengendalikan sifat dan aktifitas sel dengan memerintahkan sintesa macam-macam protein yaitu ....
a. DNA langsung membuat protein dalam inti
b. DNA keluar dari inti dan membuat protein dalam protoplasma
c. DNA membuat RNA duta untuk membawa pesan kesitoplasma
d. DNA keluar dari inti dan membawa RNA transport
e. DNA menuju keribosom dan membuat protein

49. Terdapat 5 macam asam amino yang menyusun suatu rantai protein 1-2-3-4-2-5-3 kodon dari asam amino tersebut adalah :
As. amino 1 = UGU
As. amino 2 = SAU
As. amino 3 = SAS
As. amino 4 = UAG
As. amino 5 = AAG
Mana yang merupakan urutan kodogen DNA-nya ….
a. ASA-STA-GTG-AUS-STA-TTS-GTG
b. ASA-STA-GTG-ATS-STA-TUS-GTG
c. ASA-STA-GTG-ATS-STA-TTS-GUG
d. ASA-STA-GTG-ATS-STA-TTS-GTG
e. ASA-SSU-AGT-GAT-SST-ATT-SGT

50. Salah satu anggota keluarga menderita kelainan tubuh terlalu tinggi dan besar. Hal ini terjadi karena kelebihan hormon pertumbuhan. Menurut keluarga tidak pernah terjadi demikian. Kelebihan hormon ini disebabkan karena ....
a. RNA transfer salah menterjemahkan kode
b. RNA ribosom salah menerima kode
c. RNA duta salah membuat cetakan
d. RNA salah membawa kode
e. ribosom salah menterjemahkan kode

B. Pilihlah A jika pernyataan dan alasan benar keduanya saling berhubungan.
Pilihlah B jika pernyataan benar alasan benar keduanya tidak saling berhubungan.
Pilihlah C jika pernyataa benar dan alasan salah.
Pilihlah D jika pernyataan salah alasan benar.
Pilihlah E jika pernyataan salah dan alasan salah.

51. Sel kelamin pada hewan maupun pada tumbuhan akan mengalami pembelahan sel hanya dengan meiosis, SEBAB sperma dan ovum kromosomnya haploid.

52. Kromosom kelamin manusia hanya didapat didalam sel kelamin, SEBAB pada fase ferti-
lisasi sel telur membawa kromosom X dan sel sperma membawa kromosom X atau Y.

53. DNA dan RNA merupakan suatu jenis asam nukleat yang mempunyai peranan dalam menyampaikan informasi genetika didalam sintesa protein, penyimpangan sering terjadi yang menimbulkan perubahan sifat, hal ini disebabkan karena perubahan DNA dalam memberikan kode kepada RNA duta, SEBAB DNA merupakan pencetak kode-kode RNA duta.

54. Karbohidrat adalah hasil suatu katabolisme SEBAB pembentukan glukosa memerlukan katalisator.

55. ATP merupakan wujud dari energi kimia SEBAB ATP mengandung ikatan fosfat sebanyak tiga gugus.
C. Pilihlah A jika pernyataan 1,2,3 benar
Pilihlah B jika pernyataan 1 dan 3 benar
Pilihlah C jika pernyataan 2 dan 4 benar
Pilihlah D jika pernyataa 4 saja yang benar
Pilihlah E jika semua pernyataan salah

56. Keberhasilan Mendel dengan eksperimennya terletak pada kecermatan dalam ....
1. memilih jenis tanaman bergalur murni
2. memilih tanaman dengan fenotip kontras
3. mencatat frekuensi fenotip yang tampak pada keturunannya
4. melakukan analisa kromosom pada tanaman percobaannya

57. Perbedaan antara DNA dan RNA terletak pada ....
1. letaknya 2. strukturnya
3. komponennya 4. fungsinya

58. Suatu sel somatis manusia mempunyai susunan kromosomnya sebagai berikut ....
1. 44 A + XX 2. 22 AA + XY
3. 44 A + XY 4. 22 AA + XX

59. Tugas pokok atau fungsi utama gen adalah ....
1. mengatur metabolisme tubuh 2. sintesa protein
3. membawa informasi genetika 4. untuk pembelahan sel

60. Pada metabolisme terjadi penyusunan senyawa sederhana menjadi senyawa komplek, proses ini dinamakan ....
1. katabolisme 2. sintesa
3. respirasi 4. anabolisme

D. Uraian : Jawablah dengan singkat tapi jelas !

61. Kedua orang tua pembawa sifat lidahnya tidak bisa merasakan masakan. Semua berasa tawar. Keduanya bertekat mempunyai anak 5. Berapakah kemungkinan anaknya yang bakal lahir nanti :
a. cacat semua
b. 3 buta kecap lainnya normal.
c. 4 normal 1 buta kecap.
d. 5 normal semua.
e. 1 normal lainnya tidak normal.
GSS TST GGS AAS
62. diketahui : Sepotong rantai kodogen
a. cari rantai hasil translasinya.
b. rantai antikodonnya
c. hasil transkripsinya
d. replikasinya
e. rantai pasangannya

63. Jelaskan percobaan tentang gagal berpisah yang terjadi pada Drosophyla melanogaster

64. Sebutkan masing-masing 3 contoh peristiwa gagal berpisah dalam meiosis, alela ganda dan pautan autosom.

65. Jelaskan tentang transport elektron pada peristiwa respirasi ?

-- Mr. Jack --





PETUNJUK
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada lembar jawab yang telah disediakan.

1. Berikut ini merupakan gejala pertumbuhan adalah ....
a. bakteri membelah menjadi 2 sel
b. pohon pisang menghasilkan tunas
c. pohon mangga berbunga
d. bagian tubuh membesar karena tersengat lebah
e. kecambah bertambah panjang

Untuk soal no 2 – 4 perhatikan kejadian berikut ini !
Seseorang menanam beberapa biji kacang hijau yang kemudian tumbuh menjadi kecambah. Kecambah tersebut kemudian disinari hanya dari satu sisi. Setelah dibiarkan satu minggu kecambah tumbuh membelok ke arah sumber cahaya tersebut !
2. Gejala yang ada pada tanaman tersebut disebut gerak ....
a. Fotonasti d. fototropisme negatif
b. fototropisme positif e. fototaksis negatif
c. fototaksis positif

3. Rumusan masalah yang dapat dibuat untuk menemukan jawaban penyebab gerakan tersebut adalah ....
a. mengapa tumbuhan dapat membelok mendekati sumber cahaya
b. benarkah tumbuhan akan membelok mendekati sumber cahaya ?
c. posisi sumber cahaya akan mempengaruhi arah pertumbuhan tumbuhan
d. kecambah yang disinari dari satu sisi akan tumbuh membelok mendekati arah sumber cahaya
e. cahaya adalah factor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman

4. Variabel yang tepat pada eksperimen tersebut adalah ….
a. arah datangnya cahaya merupakan variabel terikat (dependent variable)
b. arah pertumbuhan merupakan variable bebas (independent variable)
c. arah datangnya cahaya merupakan variable bebas (independent variable)
d. pertambahan panjang merupakan variable terikat (dependent variable)
e. intensitas cahaya merupakan variable bebas (independent variable)

Ujung koleoptil kecambah dipotong. Potongan tersebut ditempelkan pada medium agar-agar sehingga cairan dari koleoptil dapat meresap ke dalam agar-agar. Agar-agar selanjutnya ditempelkan di atas kecambah yang ujung koleoptilnya telah dipotong. Kecambah kemudian diberi pencahayaan dari satu kecambah yang ujung koleoptilnya telah dipotong. Kecambah kemudian diberi pencahayaan dari satu sisi. Setelah bebe-rapa hari kecambah ternyata tumbuh membengkok ke arah datangnya sumber cahaya.

5. Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian adalah ….
a. pembelokan pertumbuhan batang diatur oleh agar-agar
b. agar-agar bereaksi dengan cahaa sehingga mempengaruhi arah pertumbuhan batang
c. agar-agar menyerap cahaya sehingga intensitas cahaya yang diterima ujung kecambah
bertambah
d. cairan ujung koleoptil yang meresap ke dalam agar-agar mempengaruhi pertumbuhan
e. cahaya merusak bagian kecambah yang disinari sehingga tumbuh melengkung karena
beban dari agar-agar

6. Zat yang mempengauhi pertumbuhan ujung kecambah tersebut adalah ….
a. auksin d. sitokinin
b. gas etilan e. asam absisat
c. giberelin

7. Bila buah yang masih hijau diletakan ditempat yang tertutup maka buah akan menjadi masak, disebabkan oleh pengaruh hormon ....
a. sitokinin d. auksin
b. gas etilen e. tripsin
c. kalin

8. Ada kupu-kupu fase tertentu, larva, dalam hal ini ulat membungkus diri. Dalam bungkus
tersebut mengalami kedaan tidak aktif, disebut ….
a. nymfa d. pupa
b. imago e. telur
c. dewasa

9. Selama musim kemarau pada tanaman jati terjadi pengguguran daun disebabkan adanya
konsentrasi yang tinggi pada kencup ketiak, yaitu ….
a. gas etilen d. asam absisat
b. kalin e. auksin
c. giberelin

10. Dengan terbentuknya celah seperti bibir pada morula merupakan perubahan morula men-
jadi ….
a. organ khusus d. blastula
b. gastrulasi e. organogenesis
c. morula

11. Seorang olahragawan melakukan olah raga berat, akibatnya timbul kelelahan, akibat me-
numpuknya asam laktat / asam susu. Urutan terbentuknya asam laktat dapat dituliskan se
bagai berikut ....
a. glukosa asam laktat NADH2 – NAD asam piruvat
b. glukosa asam piruvat NADH2 – NAD asam laktat
c. asam piruvat asam laktat NADH2 – NAD glukosa
d. asam piruvat NADH2 – NAD asam laktat glukosa
e. asam laktat asam piruvat glukosa

12. Asam piruvat hasil proses glikolisis, dalam keadaan aerob akan diubah menjadi asetil Ko-
A, NADH2 dan CO2 yang terjadi pada ....
a. matriks mitokondria d. sitoplasma
b. plastida e. protoplasma
c. sentrosoma

13. Komponen penyusun enzim yang merupakan bagian protein disebut ….
a. holoenzim d. koenzim
b. apoenzim e. protestik
c. zymase

14. Pada perubahan asam fosfogliserat (APG) mengalami fosforilasi menjadi asam difosfogli-
Serat ….
a. dibutuhkan ATP d. dibuatkan ATP
b. dikeluarkan NADPH e. dikeluarkan ATP dan NADPH
c. dibutuhkan ATP dan dikeluarkan NADPH

15. Pada glikolisis glukosa diubah menjadi glukosafosfat dengan bantuan ....
a. ADP d. ATP
b. glukosa 1 fosfat e. Fosfolipida
c. fosforilase



16. Transport elektron pada sel hewan digunakan langsung untuk ....
a. menghasilkan asam piruvat d. Reduksi NAD
b. fosforilasi keksosa e. Hidrolisa heksosa fosfat
c. sintesa ATP

17. Fungsi oksigen pada respirasi adalah ....
a. bereaksi dengan hidrogen yang berasal dari molekul organik menghasilkan air
b. bereaksi dengan karbon yang berasal dari molekul organik menghasilkan CO2
c. untuk mengoksidasi ADP menjadi ADP
d. bereaksi dengan glukosa menghasilkan CO2
e. untuk menguraikan asam sitrat

18. Pada peristiwa respirasi dibebaskan sejumlah molekul air. Hidrogen yang terdapat pada
Molekul air berasal dari senyawa ....
a. NAD d. asam piruvat
b. NADH e. glukosa
c. uap air

19. Dalam peristiwa glikolisis dihasilkan ....
a. asam piruvat, NADH dan ATP d. asam piruvat, fruktosa 1.6 fosfat
b. fosfogliseraldehid dan ATP e. fosfogliseraldehid, NADH dan ATP
c. fosfogliseraldehid, NAD dan asam piruvat

20. Pada respirasi sel, daur krebs, transport elektron, glikolisis berlangsung di dalam ....
a. semua dalam mitokondria
b. mitokondria, membran dalam, sitoplasma
c. sitoplasma, mitokondria, membran dalam
d. membran dalam, membran luar, sitoplasma
e. sitoplasma, mitokondria, membran luar

21. Asam laktat dapat terjadi kalau ....
a. asam piruvat yang terbentuk berada dalam lingkungan
b. glikolisis berkelanjutan hingga dihasilkan CO2 dan H2O
c. asam oksalo asetat yang teroksidasi sempurna
d. asam piruvat yang terbentuk berada dalam lingkungan anaerob
e. peristiwa glikolisis terhambat karena kekurangan oksigen

22. Berikutnya asam isositrat berubah menjadi asam alpha ketoglutarat dengan melepaskan
a. gugus COO dalam bentuk CO2 d. melepaskan air
b. NAD + membentuk NADH e. Melepaskan atom H+
c. energi dari ATP menjadi ADP

23. Pernyataan mana yang benar ....
a. asetil Ko.A masuk dalam siklus krebs,dengan melepas Ko.A dan bergambung dengan
asam Oksaloasetat membentuk asam sitrat
b. asam sitrat diubah menjadi asam ketoglutarat dengan menggunakan H2O dan mele-
paskan H2O
c. asam alpha ketoglutarat melepaskan gugus karboksil COO- dalam bentuk CO2
d. suksinil Ko.A melepaskan Ko.A kembali. pelepasan ini membantu pengikatan penge-
luaran air
e. asam fumarat dengan H2O berubah menjadi asam sitrat

24. 1. as.piruvat 2. as. suksinat 3. as.isositrat 4. suksinil Ko.A
4. as.sitrat 6. as.alpha ketoglutarat
Urutan yang benar adalah ....
a. 1-2-3-4-5-6 d. 1-3-5-2-6-4
b. 1-3-6-2-4-5 e. 1-4-3-6-4-2
c. 1-5-4-2-6-3

25. Pada persilangan suatu jenis tanaman berbunga, tanaman berbunga merah dan putih disilangkan. F1 semuanya berbunga ungu. Warna ungu pada bunga dipengaruhi adanya interaksi pigmen A (antosianin) dengan cairan sel basa (B). Dan interaksi pigmen A dengan cairan sel asam (b) menyebabkan warna bunga merah. Jika tanaman bergenotip Aabb disilangkan dengan AaBb, maka persentase keturunan berwarna merah adalah…
a. 12,5 % d. 25 %
b. 37,5 % e. 50 %
c. 75 %

26. Hasil pemeriksaan kariotipe kromosom seorang penderita cacat / penyakit menurun diidentifikasi : 45, XXY. Penjelasan yang tepat untuk menyatakan penyebab terjadinya abnormalitas formula kromosom tersebut adalah…
a. non-disjunction pada pembentukan ovum
b. non-disjunction pada pembentukan spermatozoid
c. non-disjunction pada pembentukan gamet
d. crossing over pada pembentukan gamet
e. pautan seks pada pembentukan ovum

27. Sifat heterozigot dari suatu individu dapat diketahui dengan ....
a. melihat fenotipnya d. persilangan balik
b. persilangan resiprok e. melihat fenotip parentalnya
c. melihat genotipnya

28. Pada tanaman kacang gen B bulat dominan terhadap gen b kisut. Agar didapatkan fenotip bulat dan kisut 1 : 1 pada keturunan berikutnya maka genotip parentalnya adalah sebagai berikut ....
a. bb X BB d. Bb X bb
b. Bb X Bb e. BB X bb
c. Bb X Bb

29. Pada peristiwa kriptomeri bila bunga merah Aabb dikawinkan dengan putih aaBB F1 semuanya berbunga ungu. Maka fenotipnya pada F2 adalah ....
a. 100 % ungu d. 75 % ungu dan 25 % merah
b. ungu : merah : putih 12 : 3 : 1 e. ungu : merah : putih 9 : 3 : 1
c. ungu : merah : putih 9 : 3 : 4

30. Dalam peristiwa kriptomeri dihasilkan keturunan 9 ungu : 3 putih, maka genotip kedua parentalnya adalah ....
a. Aabb X AaBB d. AABb X Aabb
b. Aabb X AABB e. AABb X AaBb
c. aaBb X AaBb

31. Perkawinan tikus hitam dan tikus kuning dimana faktor H membawa sifat hitam epistasis terhadap K kuning yang hipotasis. Hhkk X HhKK genotip tikus hitam yang akan dihasilkan adalah ....
a. 2 macam d. 3 macam
b. 4 macam e. 5 macam
c. 6 macam

32. Perhatikan tokoh2 dibawah ini !
1. Mendel 4. Suton
2. Bridges 5. Morgan
3. Sanger 6. K. Landsteioner
Penemu peristiwa pautan, pola heriditas, gagal berpisah dalam meiosis berturut-turut adalah ....
a. 1 – 4 – 6 d. 2 – 4 – 6
b. 5 – 4 – 2 e. 5 – 1 – 2
c. 5 – 3 – 6

33. Diketahui hasil test Cross antara lalat Dosophilia melanogaster kelabu panjang (BbVv) dengan induk double resesif dihasilkan keturunan 420 hitam pendek, 136 kelabu pendek, 480 kelabu panjang, 164 hitam panjang. Berapa persen gamet BV yang terbentuk pada peristiwa di atas ?
a. 25 % d. 30 %
b. 40 % e. 50 %
c. 75 %

34. Seorang ayah penderita butawarna dan pembawa sifat albino meikah dengan seorang ibu yang bersifat normal homozigot tetapi pembawa sifat albino. Berapa % kemungkinan anaknya wanita tidak buta warna tetapi menderita albino ?
a. 0 % d. 6,25 %
b. 12,5 % e. 25 %
c. 50 %

35. Kota X berpenduduk 10.000 orang, dari hasil penelitian ditemukan 8400 orang yang dapat merasakan pahitnya PTC. Berapa perbandingan genotip TT : tt ?
a. 36 : 16 d. 36 : 48
b. 48 : 16 e. 84 : 16
c. 86 : 14

36. Hasil pemeriksaan kariotipe kromosom seorang penderita cacat / penyakit menurun diidentifikasi : 47, XXY. Penjelasan yang tepat untuk menyatakan penyebab terjadinya abnormalitas formula kromosom tersebut adalah…
a. non-disjunction pada pembentukan ovum
b. non-disjunction pada pembentukan spermatozoid
c. non-disjunction pada pembentukan gamet
d. crossing over pada pembentukan gamet
e. pautan seks pada pembentukan ovum

37. Seorang ibu ternyata karier buta warna. Jika menikah dengan laki-laki normal maka kemungkinan anak-anaknya ….
a. 50% perempuan buta warna d. 50% laki-laki meninggal
b. 50% laki-laki buta warna e. 25% perempuan buta warna
c. 50% perempuan meninggal

38. Pada ayam gen B menyebabkan bulu berwarna hitam, b menyebabkan bulu putih. Gen C untuk bulu keriting dan c untuk bulu lurus. Ayam yang bergenotip BbCc berbulu ....
a. hitam lurus d. putih halus
b. hitam keriting e. Putih keriting
c. abu-abu ikal

39. Semua sifat induk diwariskan kepada keturunannya melalui hasil ....
a. modifikasi d. mutasi
b. polimeri e. kriptomeri
c. hibridisasi

40. Misalkan individu berbunga kuning disilangkan dengan individu berbunga putih. Semua
keturunan pertamanya berbunga kuning muda. Setelah disilangkan antar keturunan pertama, diperoleh keturunan kedua : 13 kuning, 14 putih dan 27 kuning muda. Kesimpulan manakah yang salah dari kemungkinan berikut ?
a. kuning warna dominan d. kuning muda wama antara
b. merupakan persilangan dihibrida e. perbandingannya 1: 2: 1
c. putih warna resesif

41. Manakah di antara pernyataan berikut ini yang salah ?
a. gen-gen dekat berpautan, gen-gen jauh bersilangan.
b. epistasis-hipostasis adalah persilangan dihibrida yang sama-sama dominan pada lo-
kus berlainan.
c. polimeri adalah persilangan dengan banyak individu.
d. Kaum laki-laki lebih sering mendapatkan warisan penyakit keturunan dari pada kaum
perempuan akibat adanya kromosom non homolog.
e. gen pada kromosom nonhomolog selalu menampakkan pengaruhnya.

42. Jeruk berkulit keriput bersifat resesif terhadap jeruk berkulit halus. Apabila ingin dihasilkan banyak pohon jeruk berkulit halus, maka persilangan manakah yang harus dilakukan ?
a. HH ><>< Hh
b. Hh ><>< HH
c. HH >< Hh

43. Bunga warna merah homozigot dominan terhadap bunga warna putih. Apabila bunga warna merah heterozigot disilangkan sesamanya, diperoleh keturunan berjum- lah 36 batang. Berapa batangkah yang berbunga warna merah ?
a. 9 batang d. 18 batang
b. 30 batang e. 35 batang
c. 27 batang

44. Misalkan Xl adalah kromosom seks pada manusia yang normal, sedangkan X2 ada
lah kromosom seks buta warna. Di antara genotipe di bawah ini yang fenotipenya buta
warna adalah ....
a. X1X1 d. X1X2
b. X2X0 e. XX
c. X2X2

45. Suatu rantai sense dari ADN berupa ASG-GSS-TGS-GTS-SGG-SAG maka antikodon-nya adalah ….
a. TGS-SGG-ASG-SAG-GSS-GTS d. TGS-SAG-GSS-GTS-ASG-SGS
b. TGS-SAG-SGG-GSS-TGS-ASG e. UGS-SGG-ASG-SAG-SGG-GUS
c. ASG-GSS-UGS-GUS-SGG-SAG

46. ASG GSS TGS GTS SGS SAG



Dari diagram ini yang merupakan anti kodonnya adalah ....
a. TGS-SGG-ASG-SAG-GGS-GTS d. TGS-SAG-GSS-GTS-ASG-SGG
b. TGS-SAG-SGG-GSS-TGS-ASG e. UGS-SGG-ASG-SAG-SGG-GUS
c. ASG-GSS-UGS-GUS-SGG-SAG

47. Tiap satu kodon molekul ARN transfer tersusun atas ....
a. 1 nukleotida d. 2 nukleotida
b. 3 nukleotida e. 4 nukleotida
c. tidak tentu banyaknya

48. Fungsi DNA dalam mengendalikan sifat dan aktifitas sel dengan memerintahkan sintesa macam-macam protein yaitu ....
a. DNA langsung membuat protein dalam inti
b. DNA keluar dari inti dan membuat protein dalam protoplasma
c. DNA membuat RNA duta untuk membawa pesan kesitoplasma
d. DNA keluar dari inti dan membawa RNA transport
e. DNA menuju keribosom dan membuat protein

49. Terdapat 5 macam asam amino yang menyusun suatu rantai protein 1-2-3-4-2-5-3 kodon dari asam amino tersebut adalah :
As. amino 1 = UGU
As. amino 2 = SAU
As. amino 3 = SAS
As. amino 4 = UAG
As. amino 5 = AAG
Mana yang merupakan urutan kodogen DNA-nya ….
a. ASA-STA-GTG-AUS-STA-TTS-GTG
b. ASA-STA-GTG-ATS-STA-TUS-GTG
c. ASA-STA-GTG-ATS-STA-TTS-GUG
d. ASA-STA-GTG-ATS-STA-TTS-GTG
e. ASA-SSU-AGT-GAT-SST-ATT-SGT

50. Salah satu anggota keluarga menderita kelainan tubuh terlalu tinggi dan besar. Hal ini terjadi karena kelebihan hormon pertumbuhan. Menurut keluarga tidak pernah terjadi demikian. Kelebihan hormon ini disebabkan karena ....
a. RNA transfer salah menterjemahkan kode
b. RNA ribosom salah menerima kode
c. RNA duta salah membuat cetakan
d. RNA salah membawa kode
e. ribosom salah menterjemahkan kode

B. Pilihlah A jika pernyataan dan alasan benar keduanya saling berhubungan.
Pilihlah B jika pernyataan benar alasan benar keduanya tidak saling berhubungan.
Pilihlah C jika pernyataa benar dan alasan salah.
Pilihlah D jika pernyataan salah alasan benar.
Pilihlah E jika pernyataan salah dan alasan salah.

51. Sel kelamin pada hewan maupun pada tumbuhan akan mengalami pembelahan sel hanya dengan meiosis, SEBAB sperma dan ovum kromosomnya haploid.

52. Kromosom kelamin manusia hanya didapat didalam sel kelamin, SEBAB pada fase ferti-
lisasi sel telur membawa kromosom X dan sel sperma membawa kromosom X atau Y.

53. DNA dan RNA merupakan suatu jenis asam nukleat yang mempunyai peranan dalam menyampaikan informasi genetika didalam sintesa protein, penyimpangan sering terjadi yang menimbulkan perubahan sifat, hal ini disebabkan karena perubahan DNA dalam memberikan kode kepada RNA duta, SEBAB DNA merupakan pencetak kode-kode RNA duta.

54. Karbohidrat adalah hasil suatu katabolisme SEBAB pembentukan glukosa memerlukan katalisator.

55. ATP merupakan wujud dari energi kimia SEBAB ATP mengandung ikatan fosfat sebanyak tiga gugus.
C. Pilihlah A jika pernyataan 1,2,3 benar
Pilihlah B jika pernyataan 1 dan 3 benar
Pilihlah C jika pernyataan 2 dan 4 benar
Pilihlah D jika pernyataa 4 saja yang benar
Pilihlah E jika semua pernyataan salah

56. Keberhasilan Mendel dengan eksperimennya terletak pada kecermatan dalam ....
1. memilih jenis tanaman bergalur murni
2. memilih tanaman dengan fenotip kontras
3. mencatat frekuensi fenotip yang tampak pada keturunannya
4. melakukan analisa kromosom pada tanaman percobaannya

57. Perbedaan antara DNA dan RNA terletak pada ....
1. letaknya 2. strukturnya
3. komponennya 4. fungsinya

58. Suatu sel somatis manusia mempunyai susunan kromosomnya sebagai berikut ....
1. 44 A + XX 2. 22 AA + XY
3. 44 A + XY 4. 22 AA + XX

59. Tugas pokok atau fungsi utama gen adalah ....
1. mengatur metabolisme tubuh 2. sintesa protein
3. membawa informasi genetika 4. untuk pembelahan sel

60. Pada metabolisme terjadi penyusunan senyawa sederhana menjadi senyawa komplek, proses ini dinamakan ....
1. katabolisme 2. sintesa
3. respirasi 4. anabolisme

D. Uraian : Jawablah dengan singkat tapi jelas !

61. Kedua orang tua pembawa sifat lidahnya tidak bisa merasakan masakan. Semua berasa tawar. Keduanya bertekat mempunyai anak 5. Berapakah kemungkinan anaknya yang bakal lahir nanti :
a. cacat semua
b. 3 buta kecap lainnya normal.
c. 4 normal 1 buta kecap.
d. 5 normal semua.
e. 1 normal lainnya tidak normal.
GSS TST GGS AAS
62. diketahui : Sepotong rantai kodogen
a. cari rantai hasil translasinya.
b. rantai antikodonnya
c. hasil transkripsinya
d. replikasinya
e. rantai pasangannya

63. Jelaskan percobaan tentang gagal berpisah yang terjadi pada Drosophyla melanogaster

64. Sebutkan masing-masing 3 contoh peristiwa gagal berpisah dalam meiosis, alela ganda dan pautan autosom.

65. Jelaskan tentang transport elektron pada peristiwa respirasi ?

-- Mr. Jack --

STUDI LINGKUNGAN

• STUDI LINGKUNGAN 2010
  
  KEGIATAN 1 : EKOLOGI PANTAI
  
  Tanggal kegiatan : 16 SEPTEMBER 2010
  Kelas : XII - IPA SMA Kristen YSKI
  Judul kegiatan : EKOLOGI PANTAI
  Tujuan : Mengenal kehidupan biota pantai
  Di Krakal Wonosari
  Tempat kegiatan : Pantai Krakal – Wonosari
  Alat dan bahan yang diperlukan :


• A. Pribadi :
  1. gunakan celana jeans
  2. memakai alas sepatu bekas
  3. topi / penutup kepala
  4. memakai sarung tangan karet
  5. gunakan hand body karena panas
  6. tidak menggunakan perhiasan
  7. obat pribadi bagi yang tidak tahan pusing / mabuk laut
  8. Kaca mata renang kalau ada
  B. Kelompok :
  1. sebuah ember plastik ukuran sedang
  2. formalin 1 liter
  3. bungkus plastik ukuran 1 kg (50 buah)
  4. linggis kecil
  5. tali rafia 50 meter
  6. pinset
  7. bambu panjang 1,5 meter (6 potong)
  8. buku paket biologi kelas X
  9. alat tulis
  10. alat pemukul
  11. karet gelang 50 buah
  12. kertas indikator PH
  
  Cara kerja I : M.S.P
  1. buatlah kelompok, tunjuk ketuanya(tiap kelompok 4 orang).
  2. setelah sampai lokasi turunlah kelaut ambil kedalaman terdangkal 25 cm kemudian tan- capkan bambu-bambu sehingga bambu berdiri kokoh.


• 3. tancapkan bambu ke 2 ke arah laut dengan jarak kurang lebih 20 - 25 m dan hubungkan


• kedua bambu tersebut dengan tali rafia.
  4. pada ujung bambu ke 2, buatlah bujur sangkar dengan menancapkan 3 bambu lainnya. (sisi-sisinya 1 m).
  5. Kemudian tiap kelompok mengelilingi kotak bujur sangkar tersebut de-
  ngan peralatan yang sudah dibawa atau dipersiapkan.
  6. kemudian bersama-sama mengambil biota yang ada dalam kotak tersebut, kemudian masukan dalam ember gunakan pinset untuk mengambil, juga linggis jika biota tersebut ada didalam batu karang.
  7. ambil jenis biota sebanyak-banyaknya, dan catat dalam buku panduan.
  8. ulangi penelitian tersebut dengan mengambil tempat yang lain atau pindah ke lokasi lain.
  9. perhatikan gambar dibawah ini.

EKOLOGI LAUT

STUDI LINGKUNGAN 2010

KEGIATAN 1 : EKOLOGI PANTAI

Tanggal kegiatan : 16 SEPTEMBER 2010
Kelas : XII - IPA SMA Kristen YSKI
Judul kegiatan : EKOLOGI PANTAI
Tujuan : Mengenal kehidupan biota pantai Di Krakal Wonosari
Tempat kegiatan : Pantai Krakal – Wonosari
Alat dan bahan yang diperlukan :
A. Pribadi

1. gunakan celana jeans
2. memakai alas sepatu bekas
3. topi / penutup kepala
4. memakai sarung tangan karet
5. gunakan hand body karena panas
6. tidak menggunakan perhiasan
7. obat pribadi bagi yang tidak tahan pusing / mabuk laut
8. kaca mata renang kalau ada

B. Kelompok :

1. sebuah ember plastik ukuran sedang
2. formalin 1 liter
3. bungkus plastik ukuran 1 kg (50 buah)
4. linggis kecil
5. tali rafia 50 meter
6. pinset
7. bambu panjang 1,5 meter (6 potong)
8. buku paket biologi kelas X
9. alat tulis
10. alat pemukul
11. karet gelang 50 buah
12. kertas indikator PH
    

Cara kerja I : M.S.P

1. buatlah kelompok, tunjuk ketuanya(tiap kelompok 4 orang).
2. setelah sampai lokasi turunlah kelaut ambil kedalaman terdangkal 25 cm
3. kemudian tancapkan bambu-bambu sehingga bambu berdiri kokoh.
4. tancapkan bambu ke 2 ke arah laut dengan jarak kurang lebih 20 - 25 m dan hubungkan kedua bambu tersebut dengan tali rafia.
5. pada ujung bambu ke 2, buatlah bujur sangkar dengan menancapkan 3 bambu lainnya. (sisi-sisinya 1 m).
6. Kemudian tiap kelompok mengelilingi kotak bujur sangkar tersebut de-
7. ngan peralatan yang sudah dibawa atau dipersiapkan.
8. kemudian bersama-sama mengambil biota yang ada dalam kotak tersebut, kemudian masukan dalam ember gunakan pinset untuk mengambil, juga linggis jika biota tersebut ada didalam batu karang.
9. ambil jenis biota sebanyak-banyaknya, dan catat dalam buku panduan.
10. langi penelitian tersebut dengan mengambil tempat yang lain atau pindah ke lokasi lain.
11. perhatikan gambar pada buku panduan

Cara kerja II : M.R

1. lemparkan sebuah batu di daerah penelitian secara secara rendom, kemudian buatlah lingkaran kecil dengan berpegang tangan.
2. carilah biota yang ada dalam lingkaran tersebut, masukan dalam ember & catat jenis perolehanya.
3. bila perlu menyelam, gunakan kaca mata selam, linggis untuk mendongkel batu karang, pinset untuk mengambil biota yang ada didalam karang.
4. lakukan sekali lagi dengan berpindah tempat.
5. sesampainya di darat semua biota yang sudah diperoleh dicuci dengan formalin yang sudah dicairkan. Dengan cara ember dituang di isi dengan air tawar ½ ember saja tambahkan formalin yang sudah dibawa.
6. 6. kemudian masukan dalam kantong plastik untuk setiap jenis biota dan diikat dengan karet gelang.
7. kemudia plastik tersebut masukan dalam ember.
8. baru kemudian silahkan mandi.

Tabel data :
1.cara kerja I :

No. Nama biota ( hewan ) : Frekuensi : jumlah : Keterangan :
1 ..................................... ................... ............. ...................
dst.

1.cara kerja II :
No. Nama biota ( hewan ) : Frekuensi : jumlah : Keterangan :
1 ..................................... ................... ............. ...................

Rekapitulasi data :
No. Biota ( hewan ) Frekuensi : jumlah : Keterangan :
1 .......................... ................... .............. .....................

No. Biota ( tumbuhan ) Frekuensi : jumlah : Keterangan :
1 ................................. ................... .............. ....................

Data fisik / alam pantai Krakal
Kecepatan gelombang air laut : ......................
Tinggi gelombang : ......................
Suhu udara : .....................
PH air laut : .....................
Kecepatan angin : .....................
Arah angin : ....................
Kadar garam : ....................
cuaca : ....................

KEGIATAN 2 : BIOGEOGRAFI DAN BIODIVERSITY MAKHLUK HIDUP

Tanggal kegiatan : 15 - 16 Oktober 2010
Kelas : XII - IPA SMA Kristen YSKI
Judul kegiatan : Biogeografi dan Biodiversity Makhluk Hidup
Tujuan : Mengenal penyebaran makhluk hidup di bumi
Sumber pembelajaran : Buku paket / internet

BIOGEOGRAFI

Istilah biogeografi menunjukan adanya persebaran makhluk hidup menurut daerah tertentu di bumi dan di definisikan sebagai studi yang mempelajari tentang pola penyebaran atau distribusi organisme di permukaan bumi.
Dalam mempelajari dan membahas studi ini menggunakan dua pendekatan yaitu biografi sejarah dan biografi ekologi.

Biogeografi sejarah adalah penyebaran yang di pandang dari sudut perkembangan dan evolusi kelompok organisme, iklim, migrasi, dan gerakan-gerakan bumi di masa lalu serta hubungan ekologi masa lalu dan masa sekarang. Biogeografi ekologi adalah penyebaran yang memusatkan pada interaksi organisme dengan lingkungan, interaksi antar organisme, serta untuk memahami pengaruh hubungan-hubungan tersebut terhadap spesies dan takson yang ditemukan pada masa sekarang.

WILAYAH PERSEBARAN HEWAN

Berdasarkan teori Continental Driff, Continental Bridge dan Peta yang dirancang oleh Huxley , Newbigin , Beaufort dan Darlington maka dibentuk-lah 6 wilayah persebaran hewan yaitu :

1. Neartik meliputi seluruh Amerika Utara dan Greenland.
2. Neotropik meliputi Amerika Tengah, Amerika Selatan dan Meksiko selatan
3. Paleartik meliputi Eropa, Asia Utara termasuk jepang, Inggris,Arabia, Afganistan, Persia, Himalaya sampai bagian Utara.
4. Australian meliputi Tasmania, New Zealand, Maluku, Sulawesi, Irian, Lombok sampai Nusa Tenggara Timur dan kepulauan Fiji.
5. Oriental meliputi benua asia termasuk pulau Ceylon, Sumatra, Kalimantan, Jawa, Bali, Taiwan dan kepulauan Filipina.
6. Ethiophian meliputi Afrika di sebelah gurun Sahara dan Arabia bagian selatan.

1. Isilah kolom dibawah ini, dengan berdiskusi dengan teman kelompok anda !
Hewan apa saja yang ada didaerah / wilayah :

1. Neartik : .......................................................................................................................................
   
2. Neotropik : .......................................................................................................................................
   
3. Paleartik : ......................................................................................................................................
   
4. Australian : ......................................................................................................................................
   
5. Oriental : .....................................................................................................................................
   
6. Ethiophian : ......................................................................................................................................
   

PENYEBARAN HEWAN DI INDONESIA

Indonesia merupakan wilayah kepulauan yang terdiri dari banyak pulau sekitar 17.000 pulau. Seluruh pulau membentang di wilayah katulistiwa.
Alfred Wallace membagi 2 daerah persebaran yaitu :

1. Indonesia bagian Barat meliputi Sumatra, Jawa, Kalimantan dan Bali. Alfred Wallace melihat hewan-hewan yang berada di Indonesia bagian barat sama dengan di wilayah Oriental.
2. Indonesia bagian Timur termasuk wilayah Australian meliputi Lombok sampai NTT, Sulawesi, Maluku dan Irian.
   

Batas antara kedua daerah yaitu Indonesia bagian barat dan Indonesia bagian timur dinamakan garis Wallace, yang membentang dari selat Makasar sampai selat Lombok.

2. Isilah kolom dibawah ini, dengan berdiskusi dengan teman kelompok anda !

Hewan apa saja yang ada didaerah / wilayah : Indonesia bagian barat dan Indonesia bagian
Timur, dengan mengisi kolom yang sudah disediakan.

Indonesia bagian barat : Indonesia bagian timur :
........................................ ........................................

KEANEKARAGAMAN / BIODIVERSITY

Keanekaragaman hayati atau disebut dengan BIODIVERSITY ditunjukan dengan adanya beraneka ragam species makhluk hidup ( mikro organisme, tumbuhan dan hewan ), serta semua proses ekologis dalam ekosistim tempat makhluk hidup itu berada. Keanekaragaman hayati merupakan totalitas variasi gen, jenis, dan ekosistim. Di dalamnya dapat dijumpai berbagai variasi bentuk, penampakan, frekuensi, ukuran dan sifat lainnya pada tingkat yang berbeda. Keanekaragaman hayati dapat dipelajari dengan cara klasifikasi dan tidak menggunakan sistim tertentu. Kita mengenal 3 macam keanekaragaman hayati yaitu :

1. keanekaragaman hayati tingkat gen.
2. keanekaragaman hayati tingkat jenis.
3. keanekaragaman hayati tingkat ekosistim.

Wilayah Indonesia bagian barat memiliki keragaman fauna yang sama dengan daerah Asia atau Oriental, sedang wilayah Indonesia bagian timur memiliki keragaman fauna yang sama dengan wilayah Australian. Hewan-hewan yang ada di wilayah kepulauan Aru sampai dengan P. Maluku ( disebut dengan garis Weber ), memiliki fauna peralihan antara Oriental dengan Australian.

1. Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati tingkat gen dan berikan contohnya ?
.....................................................................................................................................................................
2. Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati tingkat jenis dan berikan contohnya ?
...................................................................................................................................................................

3. Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati tingkat ekosistem dan berikan con-

tohnya ?

....................................................................................................................................................................
4. Sebutkan 1 contoh saja mamalia yang ada di wilayah Indonesia bagian barat yang merupakan
keanekaragaman jenis ?
....................................................................................................................................................................
5. Sebutkan hewan-hewan khas yang hanya terdapat di P. Sulawesi, P. Bali, P. Sumatera, P.Ko-
Komodo, P. Irian barat, dengan mengisi kolom dibawah ini !
1. Pulau Sulawesi Pulau Bali Pulau
2. Sumatera Pulau
3. Komodo Pulau
4. Irian barat
6. Sebutkan hewan-hewan yang di lindungi oleh undang-undang di Negara Indonesia dengan tu-
juan untuk melestarikan satwa langka ?
.....................................................................................................................................................................
7. Sebutkan kegiatan manusia yang menyebabkan turunnya keaneka-ragaman hayati?

8. Sebutkan langkah-langkah yang di tempuh manusia dalam usaha melestarikan keanekaragam
an hayati terutama faunanya ?

.....................................................................................................................................................................

KEGIATAN 3 : EVOLUSI

Tanggal kegiatan : 14 September 2010
Kelas : XII - IPA SMA Kristen YSKI
Judul kegiatan : Evolusi
Tujuan : Mengenal sejarah Manusia di Sangiran
Tempat kegiatan : Situs Purbakala Sangiran
Alat dan bajan : Buku Biologi Penerbit Erlangga atau sejenisnya
Standar Kompetensi : Mampu mendemonstrasikan pemahaman teori evolusi serta implikasinya
pada sains, lingkungan, tek nologi dan masyarakat (slingtemas).
Kompetensi dasar : Mengumpulkan informasi ilmiah berkaitan dengan teori evolusi.
Indikator :

1. menunjukan bukti-bukti evolusi yang ditemukan di situs Sangiran.
2. membuat perbandingan yang berisi persamaan dan perbedaan antara fosil makhluk hidup yang ditemukan dengan makhluk sekarang.
3. membuat laporan hasil studi tentang fosil yang diamati / ditemukan.

Pendahuluan

Perubahan yang terjadi secara bertahap dalam kurun waktu yang sangat lama yang terjadi pada suatu spesies serta menghasilkan spesies baru yang lebih sempurna organisasinya disebut EVOLUSI. Perubahan tersebut menyebabkan penyimpangan dari struktur aslinya sehing ga menimbulkan spesies baru. Makhluk hidup yang sekarang ada buykanlah penghuni bumi yang pertama, melainkan berasal dari makhluk hidup dimasa lamapu. Makhluk hidup yang mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan akan bertahan hidup dan yang tidak mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan akan musnah, inilah yang disebut dengan Seleksi Alam.
Apabila kita menerima anggapan bahwa makhluk hidup yang sekarang ada ini berasal dari makhluk hidup dimasa lampau dengan mengalami perubahan-perubahan secara perlahan-lahan maka timbul pertanyaan-pertanyaan antara lain :

1. Perubahan bagaimana yang menyebabkan timbulnya spesies baru ?
2. Bagaimana asal-usul spesies makhluk hidup yang sekarang ini ada ?
3. Faktor-faktor dan kekuatan apakah yang menyebabkan suatu spesies itu musnah sedangkan yang lain dapat mempertahankan hidup sampai sekarang ?
4. Faktor-faktor dan kekuatan apakah yang menyebabkan timbulnya spesies baru ?
   

Untuk menjawab pertanyaan tersebut diatas, anda bisa membaca literarur yang sudah ada atau bisa menanyakan kepada petugas melalui wawancara, melihat film dukumenter dan observasi di Situs Sangiran.

1. Tuliskan secara lengkap alamat situs Sangiran berada
   
2. Setelah anda menerima penjelasan dari petugas ketika melihat areal Situs Sangiran, coba jelaskan kembali apa yang anda peroleh !
3. Setelah anda melihat pemutaran film, tuliskan kembali intisari dari isi film tersebut ?
4. Bagaimana terjadinya lapisan bumi yang terjadi di Situs Sangiran ini ? dan sebutkan urut urutan proses terjadinya ? serta gambarkan !
5. Ada beberapa bukti yang menunjukan bahwa Sangiran dahulunya adalah lautan. Sebutkan
6. bukti-bukti yang mendukung pernyataan tersebut ?
7. Sebutkan fosil apa saja yang ada di Sangiran ini ? dan apa pula persamaan serta perbedaanya
8. dengan makhluk yang ada sekarang ini?
9. Sebutkan ada berapa fosil manusia yang pernah ada di bumi ini ?dan sebutkan pulaciri-cirinya
10. Fosil manusia apa yang ditemukan di Sangiran ini ? sebutkan beserta ciri-cirinya !

KEGIATAN 4 : PENGAMATAN KEANEKARAGAMAN HEWAN & TUMBUHAN DI MUSIUM
BIOLOGI YOGYAKARTA

Pengantar

Keanekaragaman jenis dan ekosistem di Indonesia sangat bervariasi, bergantung pada karakteristik wilayahnya. Berbagai jenis flora dan fauna yang khas terdapat pada ekosisistem dan kharakteristik wilayah yang beragam. Keuntungan bagi negara Indonesia yang terletak di daerah tropis adalah kaya berbagai jenis tumbuhan dan hewan. Sekitar 17% - 25% jenis hewan dan tumbuhan yang ada di dunia berada di Indonesia. Indonesia menempati urutan kedua setelah Brazil dalam hal keanekaragaman hayati. Hewan-hewan di Indonesia memiliki tipe Oriental/Indonesia bagian barat (Sumatra, Jawa, Bali dan Kalimantan) dan Australian/Indonesia bagian timur (Papua, Sulawesi, dan Nusa Tenggara) serta peralihan Peralihan/transisi (Sulawesi). Museum Biologi adalah milik Fakultas Biologi Universitas Gadjah Mada Yogyakarta, dan terletak di Jl Sultan Agung No.22 Yogyakarta. Di Museum Biologi kita bisa melihat kelompok-kelompok hewan, tumbuhankerangka/tengkorak makhluk hidup dan lain-lain. Beranekaragam hewan yang sudah mati dan sudah diawetkan, baik dengan pengawetan basah (dimasukkan dalam cairan formalin) maupun pengawetan kering. Tumbuhan/buah-buahan di museum Biologi sudah diawetkan (herbarium). Selain itu kita dapat melihat beraneka ragam karang laut, tengkorak/kerangka hewan dan manusia. Untuk kerangka hewan kemungkinan besar masih asli, tetapi kerangka manusia adalah tiruan. Ada juga koleksi tulang yang sudah menjadi fosil dan koleksi Insecta yang beruapa kupu-kupu dan kumbang.

Tujuan pendirian Museum Biologi adalah :

1. menyimpan koleksi benda-benda hayati untuk keperluan pendidikan
2. menyelenggarakan peragaan ilmiah
3. mengadakan pameran
   

Setelah anda mengamati dari dekat dan mendapatkan cukup informasi. Sekarang jawablah pertanyaan – pertanyaan seperti dibawah ini.

1. Isilah tabel berikut berdasarkan hewan-hewan yang ada di museum Biologi !

1. NO
2. nama hewan
3. Asal Daerah

2. Berdasarkan tabel pada no.1, kelompokkan hewan-hewan tersebut berdasarkan kelasnya !

1. NO
2. Kelas
3. Nama hewan
   

3. Sebutkan macam-macam hewan yang terdapat di Indonesia barat, tengah, dan Indonesia bagi
an timur !

1. Indonesia Barat
2. Indonesia Tengah
3. Indonesia Timur
   

4. Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan adanya perbedaan pada pertanyaan nomor 3 !
5. Untuk menjaga kelestariannya bagaimanakah seharusnya tindakan yang kita lakukan terha-
terhadap keanekaragaman hewan-hewan tersebut ?
6. Jenis tumbuhan apa saja yang ada dimusium ini ?


KEGIATAN 5 : PENGEMBANGBIAKAN CARA VEGETATIF BUATAN

Pertanyaan :

1. Bagaimana caranya menyangkok dengan benar ?
2. Bagaimana caranya menyetek dengan benar ?
3. Bagaimana caranya menyambung dengan benar ?
4. Bagaimana caranya menempel dengan benar ?
5. Bagaimana carnya merundukan dengan benar ?

Semarang, 16 September 2010

Nama : ...........................................
Kelas : XII-IPA ........
No. : .......


........................................................

Tanda tangan :